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Apprentissage et maîtrise des TIC

Nouveaux médias : vers un gouffre entre les générations ?

Etude Mediappro du CLEMI

Source : Unaf.fr

Date : 03/07/06

Résumé : 9000 jeunes de 12-18 ans de 9 pays de l’Union européenne et du Québec ont répondu entre septembre 2005 et mars 2006 à l’enquête Mediappro sur l’éducation aux médias lancé par la Commission Européenne dans le cadre du plan "Internet plus sûr". Le CLEMI (Centre de Liaison et d’Etudes de Moyens d’Information) du Ministère de l’Education Nationale publie les résultats de cette enquête. Concernant la France, on y apprend que la maison est le lieu d’appropriation et d’expérimentation par excellence des TIC chez les jeunes. L’école se situe en retrait. Les jeunes n’y trouvent pas de réponse satisfaisante à l’aide et aux conseils qu’ils souhaiteraient pour mieux utiliser les médias électroniques. Leur aisance dans l’utilisation des médias électroniques s’est construite par tâtonnements et par les échanges entre amis. Leurs pratiques se sont massivement généralisées entre pairs et dans la vie quotidienne avec la fréquentation de sites (en grande partie pour le travail scolaire) et la communication à distance (téléphone portable, messagerie instantanée). Malgré leurs pratiques importantes, il s’avère que ces jeunes de 12-18 ans sont moins compétents qu’ils ne pensent et que les adultes eux-mêmes se plaisent à le penser. Ils ont besoin d’approfondir des capacités qui sont aujourd’hui trop superficielles et surtout de comprendre les impacts sociétaux de l’évolution rapide de l’environnement technologique et médiatique dans lequel ils vivent au quotidien. Les résultats obtenus dans les autres pays européens confirment l’existence constatée en France d’un fossé entre les usages de l’internet à la maison et à l’école. Dans tous les pays, ce fossé s’élargit. Alors que l’environnement médiatique électronique est en train de structurer les relations interpersonnelles des jeunes et leur relation au monde, l’école ne favorise pas l’acquisition de savoirs et de compétences critiques et créatives et les parents sont en retrait parce qu’ils disposent pas d’une expérience culturelle et technique de ces technologies. Le CLEMI n’hésite pas à alerter sur ce sujet : C’est un gouffre qui s’ouvre entre le monde adulte et celui des jeunes, entre la maison et l’école

L’étude de Médiappro

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Posté le 5 juillet 2006 par EComtat