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Education et savoir

L’UNESCO lance un kit pédagogique dans le cadre du projet « La jeunesse et l’art numérique »

Source : UNESCO

Date : 11/07/2006

Résumé : Le kit pédagogique dans le cadre du projet de l’UNESCO intitulé « La jeunesse et l’art numérique » est disponible en ligne. Il a pour objectif de donner aux jeunes les moyens d’utiliser les TIC de manière créative pour aborder les questions de développement, de diversité culturelle et de dialogue interculturel. Le programme « La jeunesse et l’art numérique » invite les jeunes de différentes cultures à approfondir leur connaissance des valeurs culturelles des autres cultures et à échanger leurs points de vue sur les problèmes mondiaux de notre temps, à travers un processus collaboratif fondé sur la création. Il est mis en place sur Internet. Le kit a vocation à aider les enseignants, les clubs de jeunes, les centres communautaires à créer et animer des projets d’apprentissage avec les jeunes. Le kit a été développé dans le cadre de DigiArts, le projet de l’UNESCO pour le développement d’activités interdisciplinaires en matière de recherche, de création et de communication dans le domaine des arts médiatiques. Le projet DigiArts a pour objectif de faciliter la diffusion des recherches historiques, théoriques, artistiques, techniques et scientifiques dans le domaine des arts numériques et électroniques, y compris les études interdisciplinaires sur les arts et les sciences. Il vise à promouvoir les échanges d’informations, le dialogue et la communication entre les artistes, les scientifiques et les techniciens de différentes régions géoculturelles, en permettant plus aux pays en développement de bâtir leurs propres approches et leurs propres pratiques dans tout un ensemble de domaines de connaissance liés aux arts médiatiques

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Posté le 11 juillet 2006 par EComtat - Consulter cet article seul
 

Au seuil de la frontière électronique

E-learning pour répondre aux besoins en matière d’éducation des pays en développement

Source : UNESCO

Date : 23/06/06

Résumé : la réussite de l’accès universel à l’enseignement primaire entraîne dans certains pays un afflux d’élèves vers l’enseignement secondaire. Mais nombre de régions, qui ne disposent pas de ressources suffisantes, ne peuvent pas répondre à cette nouvelle demande. Un programme de l’UNESCO exploitant les systèmes de formation ouverte et à distance (FOAD) permet aux élèves du secondaire d’avoir accès à l’enseignement. Les expériences de e-learning permettent donc de répondre aux besoins en matière d’éducation dans certains pays. Des sites pilotes en Asie, en Afrique et en Amérique latine montrent l’efficacité des outils de FOAD dans l’enseignement en ligne. En Equateur, un partenariat entre le Bureau de l’UNESCO à Quito, la Fondation UVIA (Unidad Virtual Iberoamericana) et le programme PMT (Programa Muchacho Trabajador) a donné naissance au Collège virtuel ibéro-américain (Colegio Virtual Iberoamericano). D’ici fin 2006, il devrait y avoir 400 élèves inscrits (grâce aux bourses octroyées par l’UNESCO et le ministère). Les élèves suivent des études secondaires à travers un réseau d’infocentres pour obtenir un baccalauréat dans une des quatre spécialités suivantes : sciences, informatique, promotion sociale et culturelle, et, à partir d’octobre 2006, tourisme culturel et développement durable

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Posté le 23 juin 2006 par EComtat - Consulter cet article seul
 

La réalité virtuelle au service de l’apprentissage en Afrique

Source : @-Brest

Date : 20/06/06

Résumé : L’UNESCO lance un nouveau projet dans le domaine de l’apprentissage. L’UNESCO s’est, en effet, associé à la société sud-africaine Naledi3d Factory pour réaliser un projet collaboratif destiné à généraliser le concept Interactive-3d Learning Object (objet d’apprentissage 3D interactif). « Interactive-3d Learning Object » est un objet d’apprentissage utilisant la réalité virtuelle, qui constitue une unité de connaissance spécifique et peut être réutilisé dans différents contextes d’apprentissage. Les objets sont conçus pour permettre à l’utilisateur final de modifier les éléments de langue (texte ou son) sans avoir besoin de l’outil auteur original. La facilité d’adaptation des objets aux besoins locaux rend le matériel plus compréhensible pour les communautés utilisatrices. Au cours des dernières années, on s’est rendu compte que la communication textuelle posait de sérieux problèmes pour la compréhension du message transmis, en particulier dans le domaine de la formation en Afrique où la langue et l’alphabétisation restent encore sources de handicaps. Depuis cinq ans, la réalité virtuelle a fait son entrée dans le domaine du transfert d’information et de savoir, cela se concrétise aujourd’hui grâce au concept « Interactive-3d Learning Object » développé par Naledi3d Factory. Une des premières activités menées dans le cadre du nouveau projet a été la présentation du concept d’objet d’apprentissage 3D interactif et du réseau à la conférence eLearning Africa organisée à Addis-Abeba (Ethiopie) en mai 2006

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Posté le 20 juin 2006 par EComtat - Consulter cet article seul
 

Les NTIC au service de l’alphabétisation numérique

Emadrasa.net : un projet de e-learning

Date : 05/06/06

Source : Le Matin.ma

Résumé : emadrassa.net est un projet d’e-learning. Il vise à offrir des formations en informatique grâce à des cours multimédia en ligne : Microsoft Word, Excel, Access, Internet explorer, messagerie... Il s’agit d’apprendre l’informatique chez soi et à votre rythme. Pour cela, il suffit d’avoir une connexion à Internet. D’autres cours sont en préparation tels que Microsoft Power Point, Windows XP, FrontPage, gravure sur Easy CD Creator.... Les cours disponibles sur le site www.emadrassa.net sont très concrets. Ils doivent permettre à l’utilisateur de mémoriser facilement la technique. On utilise la méthode des cas (Problème/Solution) appelée formation/action. Ainsi, l’utilisateur apprend en situation. L’originalité de emadrassa.net réside aussi dans les commentaires en « darija » transcrits en caractères latins. Il s’agit de faciliter l’accès au site et à ses potentialités à ceux maîtrisant mal le français et l’anglais et n’ayant que des connaissances très vagues des nouvelles technologies de l’information. Pour la moment, les cours disponibles sur le net sont d’accès gratuit. Une fois le site achevé, il sera proposé une version payante, à raison de 16 DH par cours, réglable par SMS, ainsi qu’une version arabe avec des commentaires en darija mais transcrits en caractères arabes

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Posté le 13 juin 2006 par EComtat - Consulter cet article seul
 

Echange de savoirs sur un blog : Activités de Troc Savoirs Vevey

Initiative locale

Source : Sociétiq

Date : 03/06/06

Résumé : Troc savoirs est une association à but non lucratif active dans la région de Vevey en Suisse. Sa fonction est de favoriser les échanges bénévoles de savoirs, dans un esprit d’amitié, de solidarité et dans une approche éco-citoyenne. Elle a mis en place un blog local consacré à l’échange de savoirs qui présente l’association et ses activités

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Posté le 13 juin 2006 par EComtat - Consulter cet article seul
 

Appel à candidatures pour le Prix sur l’utilisation des TIC dans l’éducation

Les TIC au service de l’éducation

Source : Unesco

Date : 08/06/06

Résumé : Appel à candidatures pour l’obtention du Prix UNESCO-Roi Hamad Bin Isa Al-Khalifa qui vise à récompenser l’utilisation des TIC dans l’éducation. Le thème 2006 est « Des pratiques d’apprentissage innovantes avec les technologies de l’information et de la communication ». Le prix est financé par le Royaume du Bahreïn. Il vise à récompenser les projets et les activités d’individus, d’institutions ou ONG dont les modèles d’excellence, les meilleures pratiques et l’utilisation ingénieuse des technologies de l’information et de la communication (TIC) visent à améliorer l’apprentissage, l’enseignement et les performances éducatives en général

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Posté le 8 juin 2006 par EComtat - Consulter cet article seul
 

L’UNESCO a 60 ans : semaine consécrée à l’enseignement à distance

L’opportunité des TIC dans l’éducation pour tous

Source : Unesco

Date : 29 mai-4 juin 2006

Résumé : L’utilisation des TIC dans l’éducation progresse rapidement dans le monde entier. L’UNESCO voit les TIC non seulement comme une nécessité mais également comme une opportunité. L’utilisation des TIC est l’une des principales stratégies pour atteindre les objectifs de l’Education pour tous. Dans le cadre du soixantième anniversaire de sa fondation, l’Unesco a donc décidé de concacrer la semaine du 29 mai au 4 juin 2006 à l’enseignement à distance. Deux rapports sont en ligne qui ont pour objet les perspectives offertes par les TIC en matière d’éducation et les politiques qui sont menées dans ce domaine

Note d’information sur l’enseignement à distance en PDF

Rapport de l’Unesco sur l’enseignement à distance en PDF

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Posté le 2 juin 2006 par EComtat - Consulter cet article seul
 

Défendre l’accès au savoir : séminaire international sur les bibliothèques et le droit d’auteur à Kiev

Faire progreser le savoir et l’éducation à l’ère du numérique

Source : Unesco

Date : 29/05/06

Résumé : L’Université nationale de l’Académie Kiev-Mohyla en Ukraine a accueilli en mai 2006 des experts à l’occasion d’un séminaire international sur l’accès au savoir et le rôle des bibliothèques. Ce séminaire est organisé avec le soutien du Programme Information pour tous de l’UNESCO (PIPT). Une trentaine d’experts bibliothécaires venus de vingt-cinq pays ont examiné les répercussions de la législation du droit d’auteur sur l’accès à l’information et au savoir à l’ère du numérique, et débattu des politiques et stratégies à adopter pour protéger l’accès au patrimoine culturel et scientifique dans l’avenir. Offrir à tous un accès équitable à l’information est indispensable pour faire progresser l’éducation et stimuler l’innovation

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Posté le 29 mai 2006 par EComtat - Consulter cet article seul
 

Internet et accompagnement scolaire

Les nouvelles possibilités que les TIC offrent au monde de l’éducation

Source : Agoravox

Date : 16/05/06

Résumé : Les sixièmes Assises nationales du Net et des TIC qui se sont déroulées à Nice ont porté une attention particulière aux conséquences des TIC dans l’éducation. L’interactivité, la 3D, la vidéo, la WebConférence... enrichissent la palette pédagogique et génèrent un nouvel intérêt pour des matières enseignées. Une attention particulière a également été portée sur le marché de l’accompagnement scolaire (soutien en dehors du temps scolaire). Aujourd’hui trop coupé de ce qui se passe à l’école, l’accompagnement à la scolarité vit dans une sorte d’autarcie. Cette rupture entre pédagogie scolaire et pédagogie extra-scolaire est préjudiciable à l’élève. Les TIC, en particulier les espaces numériques de travail, pourraient être une aide précieuse pour garantir un continuum pédagogique

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Posté le 18 mai 2006 par EComtat - Consulter cet article seul
 

L’UNESCO lance un logiciel d’aide à la construction d’un système d’information pour le management de l’éducation

OpenEMIS, le logiciel libre au service de l’éducation

Source : Unesco

Date : 17/05/06

Résumé : l’UNESCO lance OpenEMIS, un logiciel libre conçu pour faciliter la mise en place d’un système d’information pour le management de l’éducation (SIME) qui soit adapté aux besoins des utilisateurs aux niveaux central, régional et local. Cet outil est mis à la disposition, sans condition ni restriction, de tous ceux qui souhaitent l’adapter aux caractéristiques et aux besoins en information de leur système éducatif national. OpenEMIS se compose de deux modules : EMIS Builder et EMIS User. Grâce au premier de ces modules, les gestionnaires de bases de données adaptent l’outil générique aux caractéristiques particulières du système éducatif national. Le second module permet la saisie et la recherche de données ainsi que la production de graphiques et d’indicateurs

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Posté le 17 mai 2006 par EComtat - Consulter cet article seul